RETO SEMANA 5

 Así nos comportamos en la red. 

• Respetamos la privacidad de los demás.
• Enviamos mensajes de manera correcta, con reserva, tolerancia, generosidad y en un horario apropiado.
• Nuestras comunicaciones son honestas, decimos la verdad.
• Somos agradables y educados.
• Escribimos correctamente, cuidando la ortografía y la gramática.
• Compartimos nuestro conocimiento.
• Somos educados y asertivos si alguno se equivoca.

 

Y para finalizar, nuestra REGLA DE ORO

Tratamos a los demás como queremos ser tratados

RETO SEMANA 4

Tecnoadicciones

Con esta presentación se trata de que los alumnos sean capaces de identificar los síntomas que mostrarían las personas con tecnoadicciones. 

 

RETO SEMANA 3

¿Cómo prevenir la suplantación de identidad?

Este esquema se utilizaría en el aula en una actividad en la que a los alumnos se les falicitarían las etiquetas desordenadas y ellos, trabajando en grupos de 4-5 personas, deberían tratar de reconstruir el esquema completo.

RETO SEMANA 2

 Sextorsión. Te puede pasar a tí


OBJETIVOS:

• Conocer qué es la sextorsión.
• Valorar los riesgos de practicar sexting.
• Concienciar sobre la importancia de la privacidad.   

 COMPETENCIAS: 

• Comunicación lingüística.
• Digital.
• Social y cívica.
• Aprender a aprender.

CONTENIDOS: 

• Concepto de sextorsión.
• Riesgos asociados a la práctica del sexting.
• Privacidad en las redes sociales.
• Prevención del sexting.

METODOLOGÍA:

Se plantea que este tema se trate en una sesión. Las actividades propuestas favorecerán la participación del alumnado, el trabajo en grupo y tratarán de desarrollar su espíritu crítico. 

Se contará como recursos materiales con ordenador, cañón, folios y bolígrafos.

ACTIVIDADES: 

1. Torbellino de ideas acerca del concepto de sextorsión.
2. Visionado del vídeo de Pantallas Amigas: Sextorsión

3. Actividad por parejas: Reescribiendo el guión. Se plantea que los alumnos reescriban por parejas el guión del vídeo de forma que Manuel sea capaz de evitar llegar a una situación de sextorsión.

4.- Actividad grupal:  Lectura de guiones.

5.- Actividad de cierre: Se plantea al grupo la siguiente pregunta ¿Si te ocurriera a tí, qué harías?

EVALUACIÓN

Para evaluar esta actividad se partirá de la observación en el aula atendiendo principalmente al interés y la participación mostrada por los alumnos.

Asímismo, se podrá utilizar la coevaluación para valorar los guiones que los alumnos han elaborado.

INICIANDO EL MOOC

Hola.

Voy a presentarme. Me llamo Manuela y soy orientadora en un Instituto de Educación Secundaria de Asturias. Llevo ¡25! años en esta profesión y los cambios que se han producido han sido vertiginosos, especialmente en el tema que nos ocupa en este curso.

Por eso considero que tanto educadores como padres debemos formarnos para educar a los menores en el uso de las TIC. La evolución ha sido tan rápida que nos ha arrastrado a manejar redes sociales, teléfonos móviles, internet sin considerar si hacemos un buen uso de todas estas herramientas. Incluso los adultos debemos planteárnos qué estamos haciendo y cómo podemos transmitir a los menores tanto los grandes beneficios de las TIC como sus riesgos.